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Capital Social Juvenil. Intervenciones y acciones hacia los jóvenes
Oscar Dávila, Carmen Gloria Honores,
Igor Goicovic y Juan Sandoval
Febrero 2004


Materias: Juventud - Participación - Política pública en juventud - Programas sociales
 
     
 
  Reseña:
Invertir en los y las jóvenes de hoy no es sólo una necesidad para garantizar el relevo de la fuerza de trabajo e incrementar el potencial productivo de las economías nacionales. Más que eso, es una urgencia para avanzar hacia sociedades más incluyentes en acceso al bienestar y participación ciudadana a través de mayor igualdad de oportunidades.

Al fin de observar si la acción gubernamental ha generado los impactos deseados y ha sido eficientes en la asignación de sus recursos, nos ha parecido importante avanzar desde evaluaciones centradas en elementos tales como la pertinencia, cobertura y coherencia de dichas intervenciones hacia evaluaciones que permitan conocer en profundidad la perspectiva de los propios jóvenes usuarios de dichos programas en cuanto al impacto subjetivo que éstos han tenido sobre sus potencialidades de desarrollo, inserción y satisfacción de sus necesidades.

Las preguntas que se buscaron responder se encaminan por ¿cuál es la percepción de los beneficiarios, del impacto subjetivo que la participación en programas sociales dirigidos a jóvenes ha tenido sobre ellos mismos? y ¿cómo se relacionan los objetivos, fundamentos y metodologías de trabajo aplicadas en los programas sociales dirigidos a jóvenes y el impacto subjetivo que éstos han tenido sobre sus usuarios?

Es así que este texto intenta dar cuenta de un doble tránsito de discursos y percepciones: del discurso de los participantes de los programas sociales dirigido a jóvenes, en cuanto al impacto subjetivo percibido fruto de sus participación; y a su vez, de la percepción evaluativa que éstos tienen hacia la oferta programática juvenil, tomando para ello los objetivos, fundamentos y metodologías de trabajo con los cuales se ha operativizado esta oferta de programas sociales juveniles.
   
 
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