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Reseña:
La Convención Internacional de los Derechos del
Niño, es sin duda la manifestación más
explícita y visible de un proceso que los incorpora al
goce de la calidad de sujetos de derechos y al establecimiento
se una serie de obligaciones para el Estado, las familias y
la sociedad en general. Pero para tener éxito en esta
materia, no basta que un cuerpo jurídico internacional
lo señale.
¿Enfoque de Derechos o Enfoque de Necesidades? Explora
las concepciones actuales de los enfoques sustanciales que permitirían
avanzar en esa línea: qué estamos entendiendo
por adherir a un enfoque de derecho en el trabajo con infancia
y adolescencia; en qué y cómo las ciencias sociales
ocupadas de la infancia podrían contribuir a una mejor
comprensión de los niños, niñas y adolescentes
como categoría social; qué desarrollos tienen
las políticas sociales y públicas, y cuál
puede ser el enfoque que mejor orienta el desarrollo de aquéllas
con perspectiva de derecho y con un enfoque centrado en el desarrollo
local.
Los resultados constituyen una especie de inventario de perspectivas
de trabajo, de recursos existentes, relaciones establecidas
y fortalezas de esos vínculos presentes en las Oficinas
de Protección de Derechos de la Infancia y Adolescencia
en el concierto local; con la pretensión de avanzar en
la configuración de un o unos modelos de gestión
y trabajo, entendidos como representaciones de la realidad que
se ubican en los planos conceptual, metodológico y operacional
que puedan ser usadas y replicadas por el conjunto de las experiencias.
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