Presentación: Raúl Irrazabal, Área de Educación
CIDPA.
«POR UN FINANCIAMIENTO MÁS EQUITATIVO DE LA EDUCACIÓN».
La importancia de debatir sobre el tema del financiamiento de la
educación, tal como lo releva el Foro Regional de Educación
de Calidad Para Todos, tiene que ver con la calidad y el derecho
a la educación. La pregunta relevante es: ¿el modo
de financiamiento establecido, ha contribuido a estos dos grandes
propósitos de la política educativa?
La reflexión que podemos hacer es que respecto a Calidad,
poco ha colaborado y más bien ha inhabilitado recursos y
energías de las escuelas en esa dirección. En primer
lugar, la lógica de financiamiento implica abrir el mundo
de la educación a artefactos conceptuales que son del campo
de la economía, distorsionando la lógica educativa.
Uno de estos artefactos es el Proyecto de Mejoramiento Educativo,
que coloca en manos de los profesores y directivos de las escuelas
públicas municipales tareas de orden financiero, fusionando
dos actos de disímil sentido en uno sólo: el concepto
de proyecto educativo y el concepto de proyecto económico.
El efecto principal de esta acción es distraer recursos profesionales
a tareas que no le son propias, y que en la mayoría de los
casos se desarrollan en complejidades cuyos desempeños se
muestran muy deficientes. Es notable constatar que los directores
de escuelas alegan que tienen entre sus grandes preocupaciones,
la de administración, muchos de ellos, incluso, han planteado
que su labor es administrar las escuelas pero que las tareas de
orden pedagógico son de la unidad técnica pedagógica.
Hay una diferencia con algunas experiencias que hemos observado
en escuelas particulares subvencionadas, en que las tareas de administración
de los recursos, son labores de gerentes y administradores. Un efecto
no secundario, que atrapa la subjetividad de los equipos profesionales
de la escuela pública, es sentir que es suya la responsabilidad
de financiar mejor sus escuelas; y que también es suya la
culpa del eventual cierre de las mismas...
Bajar
texto completo de exposición
