La asistencia técnica que ofrece ATE CIDPA a estos cinco establecimientos
educacionales se ubica en la tradición de lo que ha sido el trabajo de
su Área de Educación por más de 15 años: mirar los
procesos de cualificación de las escuelas municipales desde una perspectiva sistémica
e integrada. Para impactar en la calidad de los resultados de aprendizajes
se diseña una asistencia técnica integral que parte sus procesos
de cambio desde dentro del aula hacia las demás esferas que demanda el
mejoramiento educativo. La estrategia general que articula todos los ámbitos
de gestión se sustenta en la premisa que dice: No hay mejoramiento
en la escuela si no hay transformación en el aula . Para implementar
este diseño, la asesoría recorrerá la siguiente ruta de
trabajo:
Etapa de Reconocimiento: Busca
potenciar el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes
de Nt2 hasta 4º año
básico en tres competencias fundamentales: comprensión
lectora, razonamiento matemático y pensamiento científico.
En la primera y segunda semana del mes de marzo del presente año,
se tomaron 4.000 evaluaciones a un total de 1.000 estudiantes de
NT2 a 4º año básico. Sus resultados ya han sido
presentados a las comunidades escolares, a las estructuras de educación
municipal, provincial y regional.
Etapa de Instalación
de Estructuras, Procesos y Sistemas: Busca instalar un modelo integral de desarrollo
educativo ( mide ) que permita potenciar el:
- Desarrollo de estructuras pedagógicas: Ampliando su
capacidad hacia el apoyo metodológico y de monitoreo.
- Desarrollo de procesos: Movilizando un proyecto pedagógico
curricular: formando a los docentes en ejercicio, diseñando
e implementando procesos educativos y potenciando climas de aula
propicios para el desarrollo de los aprendizajes.
- Desarrollo de competencias: Habilitando las prácticas
profesionales en el aula.
La estrategia de ate cidpa en esta etapa es: « No
hay mejoramiento en la escuela si no hay transformación
en el aula, transformación que obedece a una planificación
estratégica con objetivos, metas claras y conocidas por
todos».
Invitamos a todos los docentes a construir
en conjunto esta ruta de trabajo hasta final de año, donde
evaluaremos el trayecto recorrido.
